⓬願望的表達

日語學習課程

日語學習課程

如果您學習本課程，您將在短時間內掌握日語語法知識。 該課程的最大特點是它的設計使您可以躺在家裡一邊看著手機或平板電腦閱讀內容，一邊自然地獲取知識。 您不必在辦公桌前專心學習。 請試一試。 - 我們決定提供一個學習課程，因為感覺從老外的角度講解的資料幾乎沒有。

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補課：我們來唱日文卡拉OK吧！

補課：我們來唱日文卡拉OK吧！

我們將介紹如何在享受卡拉OK的同時學習日語，標題為“來唱日本卡拉OK吧！” 首先，仔細聆聽旋律。 即使是中文歌，如果你不知道旋律，你也根本唱不出來，所以你可能會對日文歌詞感到好奇，但請多聽幾遍來檢查旋律。接下來，了解日語歌詞。 日語卡拉OK通常沒有發音，所以基本規則是用漢字唱歌。我認為唱歌時最好跟著旋律唱。大家試一下！

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❶基本代詞

❶基本代詞

歡迎來到日語學習課程。 一起開始日語課程吧！ 在第 一 課中，我們將學習日語代詞的基礎知識。代詞是語法的基礎。 現在，讓我們一起學習人稱代詞、指示代詞和疑問代詞的列表。 - 主格助詞 “が” 用於表示從多個候補中選出一個特定的人或物作為主語。 另一方面，主格助詞 “は” 用來表示主語是談話的話題。

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❷名詞修飾

❷名詞修飾

用代詞或其他名詞修飾名詞時，用"代詞/名詞+'の'+名詞"的形式，如"私の辞書","先生の辞書". 助詞“の”在日語語法中被稱為“格助詞”。 - 當您想表達“您有向海關提交的申報單嗎？”時 , 在“申告書”的名詞前加上“税関に提出する”等詞組或句子。 - 標題加標題助詞 “は”，主語加主格助詞 “が ”。

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❸名詞/形容詞謂詞句

❸名詞/形容詞謂詞句

日語分為以下三種謂詞句。在第三課，我們將學習日語名詞謂詞句和形容詞謂詞句。日語的語法結構如“A は B です。”被稱為名詞謂詞句。謂詞部分由 ‘名詞謂詞+助動詞’ 組成 - 像 "A は B が好きです。" 這樣的日語語法結構被稱為形容詞謂詞句。 謂詞部分 “好きです” 由 '形容詞謂詞+助動詞' 組成，沒有動詞。

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❹動詞謂語句

❹動詞謂語句

如果你想說，“我有一本字典”。在日語，你通常會說 “ 私は辞書を持っている”。禮貌地說， “ 私は辞書を持っています”。 將 “いる” 換成 “います” 會更禮貌。你想說，“我沒有電腦”。在日語，你通常會說 “ 私は辞書を持っていない”。禮貌地說， “ 私は辞書を持っていません”。 - 存在”AはBにあります/います”

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❺動詞/助動詞的過去式

❺動詞/助動詞的過去式

如果你想說，“我買了兩本詞典。” 在日語，你通常會說 “私は2冊辞書を買った”。禮貌地說，是 “私は2冊辞書を買いました”。 - 如果你想說，“我沒有買字典。” 在日語，你通常會說 "私は辞書を買わなかった"。 禮貌地說，是 "私は辞書を買いませんでした"。 將 "買わなかった" 換成 "買いませんでした" 會更禮貌。

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❻現在/過去進行時

❻現在/過去進行時

我正在看我最喜歡的電視節目。在日語，你通常會說 "私はお気に入りのテレビ番組を見ている"。把 "いる" 換成 "います" 會更禮貌。- 至於“一昨日，昨日，明日，明後日”，讀讀用於日常會話，音讀用於正式場合。 對於想要享受與朋友日常對話的人來說，讀讀就足夠了，但是對於想要在商務中使用日語的人來說，學習音讀是必不可少的。

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❼情況表達

❼情況表達

“她畢業於名牌大學” 在日語，你通常會說 "彼女は有名大学を卒業している"。這個表達方式不是用過去時表示她畢業於名牌大學，而是根據她名牌大學畢業的記錄描述情況時使用。- "私は今彼女の家に遊びに来ている"。“来る”這個動詞本來是表示從某地過來的動作，這裡的 "来ている/来ています" 表達的是“我正在訪問”的情況。

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❽可能的表達 [1]

❽可能的表達 [1]

在第八課，我們將學習日語可能的表達。例如，“我會說英語”有三種表達方式。 用日語。➀ 私は英語ができます。➁ 私は英語を話すことができます。③ 私は英語を話せます。 這次首先來研究一下➀＆➁！ - 如果要說 “今年三月中旬就可以看到櫻花了”。 用日語，你通常會說 "今年は３月中旬から桜を見ることができる"。

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❾可能的表達 [2]

❾可能的表達 [2]

在第九課我們將學習表示日語可能動詞。 比如我們在第五課學習了動詞“買う”，這節課我想介紹一個表示“可以買”的動詞。動詞“買える”是表示動詞“買う”的可能表達動詞的。 它不是動詞“買う”的變形，而是表示“可能的表達”的另一個動詞。在動詞“勉強する”等動詞變形變位（sa行），可能的動詞形式總是與“勉強できる”等相同的樣式。

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➓將來時表達

➓將來時表達

在第 10 課，我們將學習日語的將來時態。 例如，如果您想說“天使隊將贏得今天的棒球比賽”。 用日語，你會禮貌地說 "今日の野球の試合はエンゼルスが勝つでしょう"。未來的推測 ➡ " 動詞（ 基本形式 ）＋だろう / でしょう "。將 “だろう” 換成 “でしょう” 會更禮貌。這個表達用於談論未來的事情，猜測結果。

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⓫可能性猜測・主觀信念・客觀推測

⓫可能性猜測・主觀信念・客觀推測

在第 11 課，我們將學習以下猜測/確信表達式：1）可能性猜測（可能是），2）主觀信念（必須），3）客觀推測（應該是）。可能性猜測➡“動詞（基本形式）/名詞/形容詞 ＋かもしれない"。主觀信念➡“動詞（基本形式）/名詞/形容詞＋にちがいない"。客觀推測➡“動詞（主詞形式）/名詞+“の”/形容詞 ＋はずだ"。

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⓬願望的表達

⓬願望的表達

願望的表達（現在時）、肯定形式：旅行したい、否定形式：どこにも行きたくない。 願望的表達（過去時）、肯定形式：食べたかった、否定形式：言われたくなかった。進階學習：賓語格助詞"と"、➀：一起、➁：A 和 B、③：引述、④：差異判斷。進階學習：「どこ（指示代詞）+にも（搭配）」、「たかった（複合助動詞, 過去時願望）」

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⓭許可/禁止的表達

⓭許可/禁止的表達

許可的表達：➀･･･してもいいか/･･･してもいいですか、➁～でもいいか/～でもいいですか。禁止的表達：➀･･･してはいけない/･･･してはいけません、➁･･･してはだめだ/･･･してはだめです、③･･･しないで/･･･しないでください、④～ではだめだ/～ではだめです（～ではいけない/いけません）。動詞"行く"的變位。

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⓮邀請/意向的表達

⓮邀請/意向的表達

在第14課，我們將學習邀請和意向的表達。邀請的表達是“你願意……”或“讓我們做……”，以及意向的表達是“我想……”或“我要……”。 例如，如果您想說“您想加入我們的團隊一起打棒球嗎？” 在日語，你會禮貌地說："私たちのチームに入って、一緒に野球をしませんか。"。邀請的表達 ➡ "動詞（連續形式）+ないか/ませんか"

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⓯請求的表達

⓯請求的表達

請求的表達（動詞）：➀･･･してくれ/･･･してください、「窓を開けてください」、 ➁･･･してくださいませんか、「窓を開けてくださいませんか」。請求的表達（名詞）： ➀～をくれ/～をください、➁～を２つくれ/～を２つください、③～を（２つ）お願いする/します。進階學習：動詞"くれる"的變位、賓語格助詞"で"＜数量＞。

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⓰“S+V+O+O”的表達

⓰“S+V+O+O”的表達

【16-1】接收者 + 助詞"に"：➀AにBをあげる、➁AにBを･･･してあげる、③AにBをくれる/･･･してくれる、④AにBを･･･する。【16-2】給予者 + 助詞"に"：➀AにBを･･･してもらう、➁AからBをもらう/･･･してもらう。◆進階學習：賓語格助詞"に" ③：時機、④：使役/被動、賓語格助詞"から"。

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⓱動詞連詞形式的表達

⓱動詞連詞形式的表達

在第 17 課，我們將複習先前學過的動詞連詞形式的表達。 關於這種表達，我們學習了以下教訓： 1）第６課 現在/過去進行時 2）第７課 情況表達 3）第13課 許可/禁止的表達 4）第16課 “S+V+O+O”的表達 此外您還將學習新的用法，例如指示運動方向的表達式。 請藉此機會徹底複習動詞後面的連詞助詞「て」的用法。

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⓲“i-型”形容詞的用法

⓲“i-型”形容詞的用法

日文形容詞有兩種：i-型和na-型。 在第18課，我們將先學習i-型形容詞的用法。 例如，“赤いリンゴ（紅蘋果）”。 也可用作形容詞謂語句，如"このリンゴは赤い（這個蘋果是紅色的）"。要形成i-型形容詞的否定形式，請將“い”替換為“く”，並加上否定助動詞“ない”。另一種禮貌否定形式是用搭配短語的, "赤くありません"。

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⓳“na-型”形容詞的用法

⓳“na-型”形容詞的用法

在第19課，學習na-型形容詞的用法。 例如“きれいな先生（美麗的老師）”或“静かな音楽（安靜的音樂）”。 也可用作形容詞謂語句，如"この音楽は静かだ（這音樂很安靜）"。要形成na-型形容詞的否定形式時，去除na-型形容詞的“な”，並在其後加上表示否定的搭配短語“ではない”。另一種禮貌過去否定形式是”ではありません"。

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日語學習課程 [ 第十二課 ]　願望的表達

LADY JJ

大家好。 我是JJ，很高興見到你！ 歡迎來到日語學習課程。在第12課，我們將學習願望的表達，例如“我想要……”。 例如，如果你想說：“暑假我想和朋友一起去旅行。” 用日語，你會禮貌地說“私は夏休みに友達と旅行がしたいです。”。

LADY JJ

我們有好消息要告訴你！
在神部龍章的房間裡，我們剛剛介紹了文字轉語音軟件“Ondoku-san”。 請充分利用日語音頻，進一步提高日語能力。
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12-1 願望的表達（現在時）

（１）肯定形式

願望的表達（肯定形式）➡ " 動詞（ 連續形式 ）＋たい "

• 暑假期間我想和朋友們一起去旅行。
• 普通句：私は夏休みに友達と旅行がしたい。
• 禮貌句：私は夏休みに友達と旅行がしたいです。
• 句末加“です”，顯得更加禮貌。

　◆進階學習　賓語格助詞"と"　➀：一起

• 跟在名詞後面的客觀助詞，表示一起執行某項動作的人。
• 以“名詞（物、人）+と”的形式使用。
• 例如，她和大學的前輩田中結了婚。　彼女は大学の先輩の田中さんと結婚しました。
• 暑假期間我想和朋友們一起去旅行。　私は夏休みに友達と旅行がしたいです。

（２）否定形式

願望的表達（否定形式） ➡ " 動詞（ 連續形式 ）＋たくない "

• 我今天太累了，哪兒也不想去。
• 普通句：私は今日、大変疲れているので、どこにも行きたくない。
• 禮貌句：私は今日、大変疲れているので、どこにも行きたくないです。
• 句末加“です”，顯得更加禮貌。

◆詳細解釋

• 普通句：私は今日、大変疲れているので、どこにも行きたくない。
• 禮貌句：私は今日、大変疲れているので、どこにも行きたくないです。
• 私（主語）+は（主格助詞）
• +今日（時間）+大変疲れているので（表示原因的短語）、
• どこにも（地方）
• +行き（動詞"行く", 連續形式）+たく（助動詞"たい", 否定形式, 願望）
• +ない（助動詞, 否定）/ +ない（助動詞, 否定）+です（助動詞, 禮貌的肯定）。
• ※「大変疲れているので（表示原因的短語）」➡大変（副詞）+疲れ（動詞"疲れる", 連詞形式）+て（連詞助詞）+いる（助動詞, 情況）+ので（連詞）

◆詞彙筆記

12-2 願望的表達 （過去時）

（１）肯定形式

願望的表達 （過去時肯定形式） ➡ " 動詞（ 連續形式 ）＋たかった "

• 她和她姐姐想要草莓奶油蛋糕。
• 普通句：彼女と彼女の妹はイチゴのショートケーキが食べたかった。
• 禮貌句：彼女と彼女の妹はイチゴのショートケーキが食べたかったです。
• 句末加“です”，顯得更加禮貌。

◆詳細解釋

• 普通句：彼女と彼女の妹はイチゴのショートケーキが食べたかった。
• 禮貌句：彼女と彼女の妹はイチゴのショートケーキが食べたかったです。
• 彼女と彼女の妹（標題）+は（標題助詞）
• +イチゴのショートケーキ（主語）+が（主格助詞）
• +食べ（動詞"食べる", 連續形式）
• +たかった（複合助動詞, 過去時願望）/ +たかった（複合助動詞, 過去時願望）+です（助動詞, 禮貌的肯定）。

◆詞彙筆記

　◆進階學習　賓語格助詞"と"　➁：A 和 B

• 用於將兩個或多個名詞放在一起。
• 它以“名詞+和+名詞”的形式使用。
• 例如，昨天我和我的朋友一起去購物。　私と私の友達は昨日、一緒に買い物に行きました。
• 她和她姐姐想要草莓奶油蛋糕。　彼女と彼女の妹はイチゴのショートケーキが食べたかったです。

（２）否定形式

願望的表達（過去時否定形式） ➡ " 動詞（ 連續形式 ）＋たくなかった "

• 她不想被人說“你和父親很像”。
• 普通句：彼女は「父親と似ているね」と言われたくなかった。
• 禮貌句：彼女は「父親と似ているね」と言われたくなかったです。
• 句末加“です”，顯得更加禮貌。

◆詳細解釋

• 普通句：彼女は「父親と似ているね」と言われたくなかった。
• 禮貌句：彼女は「父親と似ているね」と言われたくなかったです。
• 彼女（主語）+は（主格助詞）
• +「父親と似ているね」（賓語）+と（賓語格助詞, 引述）
• +言われ（動詞"言われる", 連續形式）+たく（助動詞"たい", 否定形式, 願望）
• +なかった（複合助動詞, 過去時否定）/ +なかった（複合助動詞, 過去時否定）+です（助動詞, 禮貌的肯定）。
• ※「『父親と似ているね』（賓語）」➡『父親（賓語）+と（賓語格助詞, 差異判斷）+似（動詞"似る", 連詞形式）+て（連詞助詞）+いる（助動詞, 情況）+ね（終助詞）』

◆詞彙筆記

　◆進階學習　賓語格助詞"と"　③：引述

• 用於引用故事、思想等內容時。
• 它以“「…」+と”的形式使用。
• 例如，“龍章”的漢字讀作“ryusho”。　「龍章」という漢字は「りゅうしょう」と読みます。
• 她不想被人說“你和父親很像”。　彼女は「父親と似ているね」と言われたくなかったです。

　◆進階學習　賓語格助詞"と"　④：差異判斷

• 代表判斷差異的標準。
• 它以“名詞+と”的形式使用。
• 例如，那個筆記本和我的大小相同。　あのノートは私のノートと同じサイズです。
• 她不想被人說“你和父親很像”。　彼女は「父親と似ているね」と言われたくなかった。

你了解賓語格助詞"と"的四種用法嗎？

Rabbit Boy

LADY JJ

今天的課程到此結束。 大家，今天的主題“願望的表達”你聽懂了嗎？下次我們學習“許可與禁止的表達”。再見！

下次見！

Rabbit Boy