中国語文法講座

5)助詞「了」

2022年8月7日

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1)代詞・連帯修飾語
1)代詞・連帯修飾語

連体修飾語の代表的なものは名詞/代詞です。一般的には「的」(構造助詞)を用いて「語句/節」+的+「名詞」として使います。「的」が省略されるときもあります。短期間で中国語を正確にマスターするためには「語順」を正しく理解することです。本講座の説明では、文章を分解して説明いたしますので、語順を意識して勉強してください。

2)動詞「是」・形容詞述語文
2)動詞「是」・形容詞述語文

「是~的」の「~」に入る言葉(時間、場所、方法など)に力点を置いて表現するときにこの構文を使用。構造助詞「的」はそれ自体の意味を持ちません。形容詞の前に副詞をつけるのを忘れると何かと比較していると連想させる。「今天热。」と言ってしまうと、今日は暑いが・・という感じで、何か続きを言わないと「どうしたのかな?」となります。

3)疑問文の作り方
3)疑問文の作り方

「反復疑問文」には文末に「吗」をつけません。平叙文の中で尋ねたい箇所に疑問詞を入れると「疑問詞疑問文」に。疑問詞疑問文の文末には「吗」を付けてはいけません。英語の「5W1H」(Who:誰が、When:いつ、Where:どこで、What:何を、Why:なぜ、How:どのように)に(Which:どちら)を加えて全部で7つ。

4)動詞「有/在」
4)動詞「有/在」

動詞「有」のうち、所有を示す表現は「主語(人)+有+目的語(物・人)」。主語(人)は(物・人)を持っているという意味。存在を示す表現は「場所+有+目的語(人・物)」。(ある場所)に(人・物)がある/いることを表す。 動詞「在」は「(人・物)+在+(場所)」。(特定の人・物)が(ある場所)にいる/ある。所在を表す表現。

5)助詞「了」
5)助詞「了」

2種類の「了」の用法について勉強します。アスペクト助詞「了」と語気助詞「了」だ。「アスペクト助詞」は動詞の直後に付けます。語気助詞は文末に付ける。「語順」を正しく理解する上では、「了」を付ける位置を正しく理解することが欠かせない。 しかし、心配無用です。きちんと使い分けるルールがあります。それさえ理解すれば簡単だ。

6)助詞「过/着」
6)助詞「过/着」

アスペクト助詞「过」と「着」を勉強します。「動詞+过」の形で動詞の直後に「过」を用い、経験や動作の完了/終結を表す。過去形を示すものではありません。「動詞+着」の形で動詞の直後に「着」を用い、状態の持続を表す。「着」は、動きが静かな動詞の後に付いて状態が持続していること(例えば、壁に絵が掛けてあるど)を表す点が重要。

7)結果補語
7)結果補語

今回は「結果補語」について勉強します。 補語とは中国語特有の文法形態で、動詞/形容詞の後について話し手の意図することを正確に伝達するもの。動詞/形容詞が持つ意味だけでは説明しきれない内容を補語を使って意味を補完して明確にする中国語特有の使い方。「動詞+在(結果補語)+場所(目的語)」や方向補語と目的語との語順も重要。

8)方向補語
8)方向補語

方向補語とは、動作が行われる方向や状態が進む方向を表す補語。単純方向補語と複合方向補語があります。方向補語の派生義が面白いなあ~と思った方、中国語のセンスありですね。方向補語の派生義と言うのは、方向の概念から、言葉の意図するイメージが広がって意味がさらに派生した使い方。具体的な用法を見たほうがわかりやすいと思います。

9)様態補語
9)様態補語

日本語の「走るのが早い」という言い方を中国語で言うと「跑得很快」。イメージとしては「得」という助詞を付け、日本語と同じような順番で話していると考えるとわかりやすいと思います。動詞が目的語を取る場合、同じ動詞を再度用い「主語+動詞+目的語+同じ動詞+得+様態補語」という構成になります。最初の動詞は省略可能なところが重要。

10)可能補語
10)可能補語

记住(動詞+結果補語)しっかりと覚えるを可能補語にしてみましょう。「记得住」(记+可能補語)しっかりと覚えることができる、「记不住」(记+可能補語)しっかりと覚えることができない。拿起来(動詞+方向補語)(持ち上げる)を可能補語にしてみましょう。「拿得起来」持ち上げることができる、「拿不起来」持ち上げることができない。

11)数量補語
11)数量補語

数量補語とは、動詞/形容詞の後に数値を付け、動作・行為が行われる回数、動作や状態が継続する時間、比較文の形容詞の後に置いて比較の結果や程度を表す補語です。動作・行為が行われる回数を表す場合、基本形は動詞+数量補語+目的語の順。目的語が代詞の場合、動詞+代詞+数量補語の順。目的語が地名・人名の場合、どちらの語順でもOK。

12)連用修飾語・離合動詞
12)連用修飾語・離合動詞

「連用修飾語」とは、動詞/形容詞を修飾する語句やフレーズのことをいい、副詞や前置詞句の他に、構造助詞「地」を用い、「語句/節 +「地」+ 動詞/形容詞」の形式で修飾します。離合動詞「打工」は、動作とその目的語が合体したもので、数量などの程度を示すときに2つに分離し、「離合動詞(前)+数量+離合動詞(後)」の形になります。

13)受身文・比較文
13)受身文・比較文

受身文は「主語A+被+行為者B+動詞(行為者の動作)」の形で「主語Aは行為者Bに・・・された」。否定を表す「不/没(有)」は「被/叫/让」の前。比較文は「主語A+比+比較対象B+形容詞」で「主語Aは比較対象Bよりも・・・だ」。比較文の否定形は「主語A+没有+比較対象B+形容詞」の形で「比」に替えて「没有」を置きます。

14)使役文/兼語文・方位詞
14)使役文/兼語文・方位詞

使役文のように「(動詞➀)+兼語(人・物)+(動詞➁)」の形で、兼語(人・物)が(動詞➀)の目的語で、かつ(動詞➁)の主語である文を「兼語文」と言います。 方位詞とは、様々な場所・位置・方角を表す一連の語で、「上」「下」のように単音節の単純方位詞と単純方位詞に接尾辞の「边」「面」「头」がついた合成方位詞があります。

15)把構文・連動文・可能を表す助動詞
15)把構文・連動文・可能を表す助動詞

「把」構文は日本語と同じような順番になりますが中国人には「把」に続く名詞のところが強調されているように聞こえます。連動文は1つの主語に対し2つ以上の動詞や動詞句が連続している文で「主語+{行動1}+{行動2}」の形をしています。3つの可能を表す助動詞「能/可以/会」の使い方は自分なりにイメージを作って習得してください。

16)前置詞の用法❶
16)前置詞の用法❶

前置詞「给」「在」「跟」「和」「从」「到」「离」の用法を紹介。 主に動詞の直前に連用修飾語として前置詞句を作ります。前置詞は、中国語の文法では正しくは「介詞」と言いますが、英語で前置詞と習ってきており、中国語の辞書によっては前置詞として整理されています。本講座においても、わかりやすさを重視して前置詞としています。

17)前置詞の用法❷
17)前置詞の用法❷

前置詞の用法「按」「替」「向」「比」「被」「把」「由于」「除了」「为了」 - 前置詞句は、動詞の直前に連用修飾語として置き、動詞を修飾します。前置詞は、中国語の文法では正しくは「介詞」と言いますが、中国語の辞書によっては前置詞として整理されていますので、本講座においても、わかりやすさを重視して前置詞としています。

18)関連語句・定型文
18)関連語句・定型文

関連語句は、2つ以上の単文が意味の上で関連するときに、それらを構成する複文を繋ぐ役目をします。主に、ある接続詞に連動する決まった語句を用いることで構成されています。ここでは試験によく出題されている主なものを紹介します。中国語検定試験の問題には必ず関連語句について尋ねる問題が出題されていますので重要です。定型文も重要。

19)中文作文❶(動詞・助動詞が鍵)
19)中文作文❶(動詞・助動詞が鍵)

動詞「是」(構文「是~的」)、動詞「有」(兼語文「没有时间+動詞・・・」)、動詞「来」(定型文「主語(時間・場所)+来了+目的語(予想しなかった不定の客・誰か)」、助動詞「要」(・・・する必要がある)、助動詞「打算」(・・・するつもりである) - 試験問題としてよく出題されています。簡体字を書く練習は欠かせません。

20)中文作文❷(副詞・前置詞・補語が鍵)
20)中文作文❷(副詞・前置詞・補語が鍵)

副詞・前置詞・補語が鍵となる作文について勉強します。副詞「才、再、又、没、一点儿」、前置詞「从・・・到~、离」、動詞+可能補語「看得懂」、方向補語派生義「起来」 - 試験問題としてよく出題されています。簡体字を書く練習は欠かせません。 - 副詞「再」はまだ実現していない未来で使用。 副詞「又」は過去に行ったことに使用。

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1)代詞・連帯修飾語
2)動詞「是」・形容詞述語文
3)疑問文の作り方
4)動詞「有/在」
5)助詞「了」
6)助詞「过/着」
7)結果補語
8)方向補語
9)様態補語
10)可能補語
11)数量補語
12)連用修飾語・離合動詞
13)受身文・比較文
14)使役文/兼語文・方位詞
15)把構文・連動文・可能を表す助動詞
16)前置詞の用法❶
17)前置詞の用法❷
18)関連語句・定型文
19)中文作文❶(動詞・助動詞が鍵)
20)中文作文❷(副詞・前置詞・補語が鍵)
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中国語文法講座⑤

中検合格講座

欢迎参加神部龙章的中文讲座!

次回の第113回検定試験は、本年11月24日(日)です。

 

ゴーヤン
ゴーヤン

こんにちは。ゴーヤンです。
今回は、アスペクト助詞「了」と語気助詞「了」の用法について一緒に勉強いたしましよう。

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1.アスペクト助詞「了」の用法

ゴーヤン
ゴーヤン

「動詞+了」の形で、動詞の直後に「了」を用い、動作・行為の実現・完了を表します。
「動詞+了 」の形で用いる「了(助詞)」を「アスペクト助詞」と言います。動作・行為の実現・完了を表しており、過去形を示すものではありません。気を付けてね。完了だよ。過去形ではないよ。

ゴーヤン
ゴーヤン

「2冊買いました」については、現在か過去かという観点ではなくて、動作・行為が実現・完了したかどうかが重要だよ。そもそも、中国語には時制の区別(現在形・過去形・未来形)がありません。時制は文脈で判断します。

(1) 肯定形

我在书店买了两本日汉词典。
wǒ zài shū diàn mǎi le liǎng běn rì hàn cí diǎn 。
私は書店で日中辞書を2冊買いました。
◆語順の説明
我(主語)+在书店(場所/前置詞句)+买(動詞)+了(アスペクト助詞)+两本日汉词典(目的語)。
・在书店(場所/前置詞句)➡在(前置詞)+书店(名詞)
・两本日汉词典(目的語)➡两(数詞)+本(量詞)+日汉词典(名詞)
<単語帳>
买:(動詞)買う
本:(量詞)冊
日汉词典:(名詞)日中辞書
明天下了课,我去找你。
míng tiān xià le kè ,wǒ qù zhǎo nǐ 。
明日授業が終わったら、私はあなたを尋ねに行きます。
◆語順の説明
明天(時間)+下(動詞)+了(アスペクト助詞)+课(目的語),+我(主語)+去(動詞)+找你(「去」の目的語/動詞句)。
※明日の話をしているので、これは未来完了を示しています。
<単語帳>
课 :(名詞)授業
去 :(動詞)行く
找 :(動詞)尋ねる、探す
他写了两封信。
tā xiě le liǎng fēng xìn 。
彼は手紙を2通書きました。
◆語順の説明
他(主語)+写(動詞)+了(アスペクト助詞)+两封信(目的語)。
<単語帳>
写:(動詞)書く
封:(量詞)通
信:(名詞)手紙
ゴーヤン
ゴーヤン

単純に「彼は手紙を書きました。」のように話が漠然としているときには、文末に語気助詞の「了」をさらにつける必要がありますよ。

他写了信了。
tā xiě le xìn le 。
彼は手紙を書きました。
◆語順の説明
他(主語)+写(動詞)+了(アスペクト助詞)+信(目的語)+了(語気助詞)。

(2) 否定形

ゴーヤン
ゴーヤン

「没有/没」を用いて否定形を作り、①動作・行為が過去に行なわれなかったこと、②まだ完了していないことを示し、「・・・しなかった」「(まだ)・・・していない」。このとき、助詞「了」は消えてしまいます。

她星期日来了没有? 她没有来。
tā xīng qī rì lái le méi yǒu ? tā méi yǒu lái 。
彼女は日曜日に来ましたか? 彼女は来ませんでした。
◆語順の説明
她(主語)+星期日(時間)+来(動詞)+了(アスペクト助詞)+没有(副詞/疑問文)? 她(主語)+没有(副詞/否定)+来(動詞)。
※没有は、動詞「有」の否定形を示す動詞(持っていない、いない)としての用法のほか、否定形を示す副詞としての役割もあります。
※副詞は通常、動詞の前に置きますが、疑問文を構成する没有(副詞)は文末に置きます。

(3) 疑問文

ゴーヤン
ゴーヤン

疑問文には次の3つの形があります。
「あなたは今朝新聞をよみましたか?」を3通りの方法で言ってみよう。

          

 ①「吗?」疑問文
早上你看了新闻吗? 
zǎo shàng nǐ kàn le xīn wén ma ?
あなたは今朝新聞をよみましたか?
◆語順の説明
早上(時間)+你(主語)+看(動詞)+了(アスペクト助詞)+新闻(目的語)+吗(語気助詞/疑問文)?
 ②文末に「没有?」をつける疑問文
早上你看了新闻没有? 
zǎo shàng nǐ kàn le xīn wén méi yǒu ?
あなたは今朝新聞をよみましたか?
◆語順の説明
早上(時)+你(主語)+看(動詞)+了(アスペクト助詞)+新闻(目的語)+没有(副詞/疑問文)?
 ③反復疑問文 (「了」が消えます)  
早上你看没看新闻?
zǎo shàng nǐ kàn méi kàn xīn wén ?
あなたは今朝新聞をよみましたか?
◆語順の説明
早上(時間)+你(主語)+看(動詞)+没看(動詞の否定形)+新闻(目的語)?

 

2.語気助詞「了」の用法

ゴーヤン
ゴーヤン

文末につける「了」を「語気助詞」と言います。次の3つの用法があるよ。

(1) 完了の確認(ある事柄がすでに発生したことを確認する語気)

你吃什么了? 我吃包子了。
nǐ chī shén me le ? wǒ chī bāo zǐ le 。
 あなたは何を食べたのですか? 私は中華まんを食べました。
◆語順の説明
你(主語)+吃(動詞)+什么(目的語/疑問詞)+了(語気助詞)? 我(主語)+吃(動詞)+包子(目的語)+了(語気助詞)。
ゴーヤン
ゴーヤン

「完了の確認」を表す語気です。例えば、「何を食べましたか?」と聞くときに、何を食べ終えたのかという具体的なことを知らないで、動作・行為が未知の内容を確認し、それを伝える場合に用います。

 ◆アスペクト助詞「了」と語気助詞「了」の用法の違い
ゴーヤン
ゴーヤン

「中華まんを食べた。」ということについて、すでにその動作・行為の内容が既知の場合(すでに話の流れで明らかな場合)に、例えば「中華まんを何個食べましたか?」「中華まんを3個食べました」のように数字を用いてさらに具体的な話が展開される場合には、「動詞+了」の形で、動詞の直後にアスペクト助詞「了」を使います。

你吃了几个包子? 我吃了三个包子。
nǐ chī le jǐ gè bāo zǐ ? wǒ chī le sān gè bāo zǐ 。
あなたは中華まんを何個食べましたか? 私は3個食べました。
◆語順の説明
你(主語)+吃(動詞)+了(アスペクト助詞)+几个包子(目的語)?  我(主語)+吃(動詞)+了(アスペクト助詞)+三个包子(目的語)。
<単語帳>
几:(代詞)(10以下の数を尋ねて)いくつ、いくら
个:(量詞)(個数を数える)個

(2) 状況の変化(状況が変化したこと示す語気)

现在她是律师了。
xiàn zài tā shì lǜ shī le 。
今では彼女は弁護士になっています。
◆語順の説明
现在(時間)+她(主語)+是(動詞)+律师(目的語)+了(語気助詞)。
明天的宴会我不参加了。
míng tiān de yàn huì wǒ bù cān jiā le 。
明日の宴会に私は参加するのをやめました。
◆語順の説明
明天的宴会(主題)+我(主語)+不(副詞/否定)+参加(動詞)+了(語気助詞)。
 ◆主題化構文とは
ゴーヤン
ゴーヤン

「明天的宴会我不参加了。」の「明天的宴会」というところは「主題」と言います。話の流れの中で、話題の「主題」となる語句を文の冒頭に置く文章形を「主題化構文」と言います。「主題+主語+述語」の形で用います。

详细情况我不知道。
xiáng xì qíng kuàng wǒ bù zhī dào 。
詳しい状況については、私は知りません。
◆語順の説明
详细情况(主題)+我(主語)+不(副詞/否定)+知道(動詞)。

(3) 新しい状況の発生(平叙文の文末に用い、新しい状況の発生を表す語気)

头发长了,该理发了。
tóu fā zhǎng le ,gāi lǐ fā le 。
髪が伸びたから、散髪しなくちゃ。
◆語順の説明
头发(主語)+长(形容詞)+了(語気助詞),(主語省略)+该(助動詞)+理发(動詞)+了(語気助詞)。
<単語帳>
头发:(名詞)髪、頭髪
长 :(形容詞)長い
该 :(助動詞)・・・しなければならない
理发:(動詞)散髪する
ゴーヤン
ゴーヤン

「了」の2つの使い方、わかりました? ちょっと難しかったかもね。「アスペクト助詞」という聞きなれない言葉が出てきますが、気にしないで動詞の直後に置く助詞のことくらいに理解するとわかりやすいよ。再见!

 

神部龍章の部屋からのご案内

【お知らせ➀】

新たな試みとして、講座をご覧いただいている読者の方々が実力確認を行われることを手助けするための教材として「第1回模擬試験(筆記)中国語検定試験3級」を独自に作成しました。ぜひお試しくださいませ。

【おしらせ②】

中検合格講座「第8章 中検3級傾向分析(ピンイン)」において、音声教材を追加いたしました。各単語の発音の習得にご活用ください!

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