中国語文法講座

文法講座➀

連体修飾語の代表的なものは名詞/代詞です。一般的には「的」（構造助詞）を用いて「語句/節」+的+「名詞」として使います。「的」が省略されるときもあります。

短期間で中国語を正確にマスターするためには「語順」を正しく理解することです。本講座の説明では、文章を分解して説明いたしますので、語順を意識して勉強してください。

文法講座➁

「是～的」の「～」に入る言葉（時間、場所、方法など）に力点を置いて表現するときにこの構文を使用。構造助詞「的」はそれ自体の意味を持ちません。

形容詞の前に副詞をつけるのを忘れると何かと比較していると連想させる。「今天热。」と言ってしまうと、今日は暑いが・・という感じで、何か続きを言わないと「どうしたのかな？」となります。

文法講座③

「反復疑問文」には文末に「吗」をつけません。

平叙文の中で尋ねたい箇所に疑問詞を入れると「疑問詞疑問文」に。疑問詞疑問文の文末には「吗」を付けてはいけません。英語の「５Ｗ１Ｈ」(Who：誰が、When：いつ、Where：どこで、What：何を、Why：なぜ、How：どのように)に（Which：どちら）を加えて全部で７つ。

文法講座④

動詞「有」のうち、所有を示す表現は「主語（人）+有+目的語（物・人）」。主語（人）は（物・人）を持っているという意味。存在を示す表現は「場所+有+目的語（人・物）」。（ある場所）に（人・物）がある/いることを表す。

動詞「在」は「（人・物）+在+（場所）」。（特定の人・物）が（ある場所）にいる/ある。所在を表す表現。

文法講座⑤

２種類の「了」の用法について勉強します。アスペクト助詞「了」と語気助詞「了」だ。「アスペクト助詞」は動詞の直後に付けます。語気助詞は文末に付ける。

「語順」を正しく理解する上では、「了」を付ける位置を正しく理解することが欠かせない。 しかし、心配無用です。きちんと使い分けるルールがあります。それさえ理解すれば簡単だ。

文法講座⑥

アスペクト助詞「过」と「着」を勉強します。「動詞+过」の形で動詞の直後に「过」を用い、経験や動作の完了/終結を表す。過去形を示すものではありません。

「動詞+着」の形で動詞の直後に「着」を用い、状態の持続を表す。「着」は、動きが静かな動詞の後に付いて状態が持続していること（例えば、壁に絵が掛けてあるど）を表す点が重要。

文法講座⑦

今回は「結果補語」について勉強します。 補語とは中国語特有の文法形態で、動詞/形容詞の後について話し手の意図することを正確に伝達するもの。

動詞/形容詞が持つ意味だけでは説明しきれない内容を補語を使って意味を補完して明確にする中国語特有の使い方。「動詞+在（結果補語）+場所（目的語）」や方向補語と目的語との語順も重要。

文法講座⑧

方向補語とは、動作が行われる方向や状態が進む方向を表す補語。単純方向補語と複合方向補語があります。方向補語の派生義が面白いなあ～と思った方、中国語のセンスありですね。

方向補語の派生義と言うのは、方向の概念から、言葉の意図するイメージが広がって意味がさらに派生した使い方。具体的な用法を見たほうがわかりやすいと思います。

文法講座⑨

日本語の「走るのが早い」という言い方を中国語で言うと「跑得很快」。イメージとしては「得」という助詞を付け、日本語と同じような順番で話していると考えるとわかりやすいと思います。

動詞が目的語を取る場合、同じ動詞を再度用い「主語+動詞+目的語+同じ動詞+得+様態補語」という構成になります。最初の動詞は省略可能なところが重要。

文法講座⑩

记住（動詞+結果補語）しっかりと覚えるを可能補語にしてみましょう。「记得住」（记＋可能補語）しっかりと覚えることができる、「记不住」（记＋可能補語）しっかりと覚えることができない。

拿起来（動詞+方向補語）（持ち上げる）を可能補語にしてみましょう。「拿得起来」持ち上げることができる、「拿不起来」持ち上げることができない。

文法講座⑪

数量補語とは、動詞/形容詞の後に数値を付け、動作・行為が行われる回数、動作や状態が継続する時間、比較文の形容詞の後に置いて比較の結果や程度を表す補語です。

動作・行為が行われる回数を表す場合、基本形は動詞+数量補語+目的語の順。目的語が代詞の場合、動詞+代詞+数量補語の順。目的語が地名・人名の場合、どちらの語順でもOK。

文法講座⑫

「連用修飾語」とは、動詞/形容詞を修飾する語句やフレーズのことをいい、副詞や前置詞句の他に、構造助詞「地」を用い、「語句/節 +「地」+ 動詞/形容詞」の形式で修飾します。

離合動詞「打工」は、動作とその目的語が合体したもので、数量などの程度を示すときに２つに分離し、「離合動詞（前）+数量+離合動詞（後）」の形になります。

文法講座⑬

受身文は「主語Ａ+被+行為者Ｂ+動詞（行為者の動作）」の形で「主語Ａは行為者Ｂに･･･された」。否定を表す「不/没（有）」は「被/叫/让」の前。

比較文は「主語Ａ+比+比較対象Ｂ+形容詞」で「主語Ａは比較対象Ｂよりも･･･だ」。比較文の否定形は「主語Ａ+没有+比較対象Ｂ+形容詞」の形で「比」に替えて「没有」を置きます。

文法講座⑭

使役文のように「(動詞➀）+兼語（人・物）+（動詞➁)」の形で、兼語（人・物）が（動詞➀）の目的語で、かつ（動詞➁）の主語である文を「兼語文」と言います。

方位詞とは、様々な場所・位置・方角を表す一連の語で、「上」「下」のように単音節の単純方位詞と単純方位詞に接尾辞の「边」「面」「头」がついた合成方位詞があります。

文法講座⑮

「把」構文は日本語と同じような順番になりますが中国人には「把」に続く名詞のところが強調されているように聞こえます。

連動文は１つの主語に対し2つ以上の動詞や動詞句が連続している文で「主語＋｛行動１｝＋｛行動２｝」の形をしています。３つの可能を表す助動詞「能/可以/会」の使い方は自分なりにイメージを作って習得してください。

文法講座⑯

前置詞「给」「在」「跟」「和」「从」「到」「离」の用法を紹介。 主に動詞の直前に連用修飾語として前置詞句を作ります。

前置詞は、中国語の文法では正しくは「介詞」と言いますが、英語で前置詞と習ってきており、中国語の辞書によっては前置詞として整理されています。本講座においても、わかりやすさを重視して前置詞としています。

文法講座⑰

前置詞の用法「按」「替」「向」「比」「被」「把」「由于」「除了」「为了」 前置詞句は、動詞の直前に連用修飾語として置き、動詞を修飾します。

前置詞は、中国語の文法では正しくは「介詞」と言いますが、中国語の辞書によっては前置詞として整理されていますので、本講座においても、わかりやすさを重視して前置詞としています。

文法講座⑱

関連語句は、２つ以上の単文が意味の上で関連するときに、それらを構成する複文を繋ぐ役目をします。主に、ある接続詞に連動する決まった語句を用いることで構成されています。

ここでは試験によく出題されている主なものを紹介します。中国語検定試験の問題には必ず関連語句について尋ねる問題が出題されていますので重要です。定型文も重要。

文法講座⑲

動詞「是」（構文「是～的」）、動詞「有」（兼語文「没有时间+動詞･･･」）、動詞「来」（定型文「主語（時間・場所）+来了+目的語（予想しなかった不定の客・誰か）」

助動詞「要」（･･･する必要がある）、助動詞「打算」（･･･するつもりである）試験問題としてよく出題されています。簡体字を書く練習は欠かせません。

文法講座⑳

副詞・前置詞・補語が鍵となる作文について勉強します。副詞「才、再、又、没、一点儿」、前置詞「从･･･到～、离」、動詞+可能補語「看得懂」、方向補語派生義「起来」

試験問題としてよく出題されています。簡体字を書く練習は欠かせません。副詞「再」はまだ実現していない未来で使用。 副詞「又」は過去に行ったことに使用。