検定試験問題解説（第114回３級）

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次回の第115回検定試験は、2025年6月22日（日）です。

　

１．３級筆記試験の構成と配点

３級問題の出題概要

• 第１問　発音の問題（計10問、配点20点（各2点））
  • 　(1)～(5)　声調の組み合わせが同じものを選ぶ
  • 　(6)～(10) 正しいピンイン表記を選ぶ
• 第２問　空欄埋め問題（計10問、配点20点（各2点））
  • 　(1)～(10) 文中の空欄を埋めるのに正しいものを選ぶ
• 第３問　語順の問題（計10問、配点20点（各2点））
  • 　(1)～(5)　日本語の意味に合う正しい語順の中国語文を選ぶ
  • 　(6)～(10) 日本語の意味に合う正しい語順の中国語文を作る際に［　］に入れる単語を選ぶ
• 第４問　長文読解の問題（計6問、配点20点（(1)、(2)、(4)&(5)：3点・(3)&(6)：4点））
  • 　(1)～(5)　長文中の空欄を埋めるのに適当なものを選ぶ
  • 　(6)　　　本文の内容と一致するものを選ぶ
• 第５問　作文の問題（計4問、配点20点（各5点））＜筆記試験＞
  • 　(1)～(4)　日本語を中国語に訳す（簡体字で書く）※今回から出題数が4問になりました。

　

２．３級筆記試験問題の解説

第１問　声調とピンイン　

• 第１問の前半５題は、声調の組み合わせが同じものを答えの選択肢４つの中から選びます。
• 後半５題は、正しいピンイン表記を答えの選択肢４つの中から選ぶ問題です。
• 声調とピンイン問題の対策については、第８章　中検３級傾向分析（ピンイン）にて詳しく解説していますのでご参照ください。

第２問　空欄埋め

• 第２問は、文中の空欄を埋めるのに正しいものを答えの選択肢4つの中から選びます。

（１）助動詞「会」

• 適切な助動詞を選ぶ問題です。
• 「安心してください。彼は時間にしっかりしていますから、遅刻をするはずはありません。」といっていますので、「･･･するばずがない」という意味を示す助動詞を選びます。
• 助動詞「会（huì）」は、ある事柄が実現する可能性や「･･･するはず」という意味を表します。否定形で用いると「･･･するばずがない」。
• 動詞「放心（fàngxīn）」は、「安心する」。
• 動詞「遵守（zūnshǒu）」は、「遵守する」。
• 動詞「迟到（chídào）」は、「遅刻する」。
• 放心吧，他很遵守时间，不会迟到的。
• 放心（動詞）+吧（語気助詞），他（主語）+很（副詞）+遵守（動詞）+时间（目的語），不（副詞）+会（助動詞）+迟到（動詞）+的（構造助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座15）可能を表す助動詞「会」をご覧ください。

（２）前置詞「连」

• 適切な前置詞を選ぶ問題です。
• 「このアニメは大人も見るのが好きです。」といっていますので、「大人たちも含めて･･･」を示す前置詞を選びます。
• 前置詞「连（lián）」は、何かを含めたり、加えたりする意味を表し 「･･･を含めて/･･･を加えて/･･･込みで」を表す前置詞です。
• 名詞「动画片（dònghuàpiàn）」は、「アニメ映画/アニメーション映画」。
• 这个动画片连大人都喜欢看。
• 这个动画片（主語）+连大人（前置詞句）+都（副詞）+喜欢（動詞）+看（目的語/動詞句）。
• 詳しくは中国語文法講座16）前置詞「连」をご覧ください。

（３）連用修飾語

• 適切な連用修飾語を選ぶ問題です。
• 「これらの問題はすべて順調に解決しました。」といっていますので、動詞を修飾する連用修飾語を作る構造助詞を選びます。
• 「連用修飾語」とは動詞や形容詞を修飾する修飾語のことを言います。副詞や前置詞句のほかに、構造助詞「地」を用いたフレーズがあります。
• 「地」を用いたフレーズは、「語句/節 +「地」+ 動詞/形容詞」の形式です。
• 这些问题都顺利地解决了。
• 这些问题（主語）+都（副詞）+顺利地（連用修飾語）+解决（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座12）連用修飾語をご覧ください。

（４）前置詞「向」

• 適切な前置詞を選ぶ問題です。
• 「彼らは海の方へ歩いて行きました。」といっていますので、「海の方へ」を表す前置詞を選びます。
• 前置詞「向」は、動作が向かう方向を表し「～に向けて」。
• 他们向海边儿走去了。
• 他们（主語）+向海边儿（前置詞句）+走（動詞）+去（方向補語）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座17）前置詞「向」をご覧ください。

（５）結果補語

• 適切な結果補語を選ぶ問題です。
• 「彼らが話しているのは広東語で、私は聞き取れませんでした。」といっていますので、「聞き取れない（＝聞いて、その結果、わからない）」を表す結果補語を選びます。
• 「結果補語」とは、動作行為の結果を表す補語のことを言います。「動詞+結果補語（単音節動詞（1字の動詞）／形容詞）」の形で用います。「結果補語」は、動詞と一体化して広い意味での「複合動詞」を構成します。
• 「听懂（動詞+結果補語）」は、「聞いてわかる」。
• 否定形で「没有」を使うのは、過去の動作について否定するときです。
• 他们说的是广东话，我没有听懂。
• 他们说的（主語）+是（動詞）+广东话（目的語），我（主語）+没有（副詞）+听（動詞）+懂（結果補語）。
• 詳しくは中国語文法講座７）結果補語をご覧ください。

（６）助動詞「别」

• 動詞の直前に置く適切な単語を選ぶ問題です。
• 「明日9時に会議がありますから、くれぐれも忘れてはいけません。」といっていますので、「･･･してはいけない」を表す助動詞を選びます。
• 助動詞「别（bié）」は、「･･･するな/･･･してはいけない」と禁止や制止を表します。「不要」と同じ意味です。
• 動詞「开会（kāihuì）」は、「会議を開く」。
• 副詞「千万（qiānwàn）」は、「くれぐれも/ぜひ/きっと/ぜひとも/必ず」。
• 明天九点开会，你千万别忘了。
• 明天九点（時間）+开会（動詞），你（主語）+千万（副詞）+别（助動詞）+忘（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座15）助動詞「别」をご覧ください。

（７）副詞「又」

• 適切な副詞を選ぶ問題です。
• 「私と彼女は昨日また会いました。」といっていますので、過去に繰り返し起きたことを示す副詞を選びます。
• 副詞「又」は、同じ動作・行為・状態の繰り返しや継続している様子を示し、過去に行ったことに用います。過去において「また、･･･した」。
• 我和她昨天又见面了。
• 我和她（主語）+昨天（時間）+又（副詞）+见面（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座４）副詞「又」をご覧ください。

（８）方向補語の派生義「起来」

• 適切な方向補語を選ぶ問題です。
• 「子供たちは喜んで歌を歌い始めました。」といっていますので、歌を歌い始めることを示す方向補語を選びます。
• 「方向補語の派生義」と言うのは、方向の概念から、言葉の意図するイメージが広がって意味がさらに派生した使い方です。
• 「動詞+起来（方向補語）」は、動作の開始を示し「･･･し始める」。
• 複合方向補語の場合、目的語は「来」の前です。「来」が離れて後ろに付きます。
• 孩子们高兴得唱起歌来了。
• 孩子们（主語）+高兴（形容詞）+得唱起歌来了（様態補語）。
• 得唱起歌来了（様態補語）➡得（構造助詞）+唱（動詞）+起（方向補語・前）+歌（目的語）+来（方向補語・後）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座８）方向補語の派生義「起来」をご覧ください。

（９）アスペクト助詞「着」

• 適切な助詞を選ぶ問題です。
• 「壁に世界地図がかかっています。」といっていますので、状態の持続を表すアスペクト助詞を選びます。
• アスペクト助詞「着」は、「動詞+着」の形で、動詞の直後に「着」を用い、状態の持続、動作・行為の持続を表します。
• 墙上挂着一张世界地图。
• 墙上（場所）+挂（動詞）+着（アスペクト助詞）+一张世界地图（目的語）。
• 詳しくは中国語文法講座６）アスペクト助詞「着」をご覧ください。

（10）関連語句「因为～所以･･･」

• 適切な関連語句を選ぶ問題です。
• 「台風のせいで飛行機が遅れました。」といっていますので、理由とその結果を示す関連語句を選びます。
• 関連語句「因为～所以･･･」は、「（なぜならば）～なので、（それゆえ）･･･ だ」。
• 動詞「刮（guā）」は、「（強い風が）吹く」。
• 動詞「晚点（wǎndiǎn）」は、「（交通機関の運行時刻が）予定より遅れる」。
• 因为刮台风，所以飞机晚点了。
• 因为（接続詞）+刮台风，所以（接続詞）+飞机（主語）+晚点了。我和她（主語）+昨天（時間）+又（副詞）+见面（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座18）関連語句「因为～所以･･･」をご覧ください。

第３問（前半５題）語順

• 第３問（前半５題）は、正しい語順の文章を答えの選択肢4つの中から選びます。

（１）「是～的」構文

• 「是～的」構文の語順を尋ねる問題です。
• 「是～的」構文助詞は、「是～的」の「～」に入る言葉（時間、場所、方法など）に力点を置いて表現するときにこの構文を使用します。
• 「私は昨日京都に来ました。」は「我是昨天来京都的。」。
• 我（主語）+是昨天来京都的（「是～的」構文）。
• 是昨天来京都的（「是～的」構文）➡是（動詞）+昨天来京都（力点を置く内容）+的（構造助詞）
• 昨天来京都（力点を置く内容）➡昨天（時間）+来（動詞）+京都（目的語）
• 詳しくは中国語文法講座２）「是～的」構文をご覧ください。

（２）動詞「有」を用いた兼語文

• 動詞「有」を用いた兼語文の語順を尋ねる問題です。
• 動詞「有」を用いた兼語文は、「主語+有/没有（動詞A）+兼語（名詞）+動詞（動詞B）･･･」の形式を使い、「･･･する～がある/ない」ということを表現します。
• 有/没有（動詞A）と動詞（動詞B）に挟まれている「名詞」は、「有/没有（動詞A）の目的語」と「動詞Bの主語」の役割を兼ねていますので、「兼語」と呼ばれています。
• 兼語を用いる文を「兼語文」と言います。
• 「彼には家を買うお金がありません。」は「他没有钱买房子。」。
• 名詞「房子（fángzi）」は、「家/家屋」。
• 他（主語）+没有（動詞A）+钱（兼語）+买（動詞B）+房子（目的語）。
• 詳しくは中国語文法講座３）動詞「有」を用いた兼語文をご覧ください。

（３）連動文

• 連動文の語順を尋ねる問題です。
• 「連動文」とは、１つの主語に対し、2つ以上の動詞や動詞句が連続している文で、〔主語+｛行動１｝+｛行動２｝〕の形をしている文章のことです。
• 中国語において「体育館へバレーボールをしに行く」は、「体育館に行って、バレーボールをする」と表します。
• 「明日、私は体育館へバレーボールをしに行くつもりです。」は「明天我打算去体育馆打排球。」。
• 明天（時間）+我（主語）+打算（助動詞）+｛行動１：去（動詞）+体育馆（目的語）｝+｛行動２：打（動詞）+排球（目的語）｝。
• 詳しくは中国語文法講座15）連動文をご覧ください。

（４）数量目的語

• 数量目的語の語順を尋ねる問題です。
• 数量付きの目的語を「数量目的語」と言います。中国語において、例えば「１時間テニスをする」は、日本語とは異なる表現方法を用い、目的語の前に数量を置く形で表現し、「打（動詞）+一个小时网球（数量目的語）」という形式になります。
• 「昨日、あなたは何時間英語を学びましたか。」は「昨天你学了几个小时英语？」。
• 昨天（時間）+你（主語）+学（動詞）+了（アスペクト助詞）+几个小时英语（数量目的語）？
• 詳しくは中国語文法講座３）数量目的語をご覧ください。

（５）助動詞「不要」＆アスペクト助詞「着」

• 助動詞「不要」とアスペクト助詞の語順を尋ねる問題です。
• 助動詞「不要」は、「･･･するな/･･･してはいけない」と禁止や制止を表します。
• 詳しくは中国語文法講座15）助動詞「不要」をご覧ください。
• アスペクト助詞「着」の用法について「動詞１+着+動詞２」の形で「･･･しながら」。例えば「她笑着说：･･･」であれば「彼女は笑いながら･･･と言った。」となります。
• 詳しくは中国語文法講座６）アスペクト助詞「着」をご覧ください。
• 「車を運転しながら電話をかけてはいけません。」は「不要开着车打电话。」。
• 不要（助動詞）+开（動詞１）+着（アスペクト助詞）+车（目的語）+打（動詞２）+电话（目的語）。

第３問（後半５題）語順

• 第３問（後半５題）は、正しい語順の中国語文を作る際に［　］に入れる単語を答えの選択肢4つの中から選びます。

（６）動詞「有」を用いた兼語文＆前置詞「跟」

• 動詞「有」を用いた兼語文と前置詞「跟」の語順を尋ねる問題です。
• 動詞「有」を用いた兼語文は、「主語+有/没有（動詞A）+兼語（名詞）+動詞（動詞B）･･･」の形式を使い、「･･･する～がある/ない」ということを表現します（上記問２(2)参照）。
• 詳しくは中国語文法講座３）動詞「有」を用いた兼語文をご覧ください。
• 前置詞「跟」：～と（一緒に･･･する）。
• 詳しくは中国語文法講座16）前置詞「跟」をご覧ください。
• 「私はあなたに話したいことがあります。」は「我有话要跟你说。」。
• 我（主語）+有（動詞A）+话（兼語）+要（助動詞）+跟你（前置詞句）+说（動詞B）。

（７）把構文＆方向補語「回来」

• 把構文と方向補語「回来」の語順を尋ねる問題です。
• 把構文とは「主語+把+名詞（強調対象）+動詞」の形で、強調対象（名詞）を先に述べる構文です。
• 詳しくは中国語文法講座15）把構文をご覧ください。
• 「方向補語」とは、動作が行われる方向や状態が進む方向を表す補語を言います。方向補語「回」と方向補語「来」を組み合わせたものを「複合方向補語」と言い、動詞の後に置いて「元の場所に戻って来る」という意味を加えます。
• 詳しくは中国語文法講座８）方向補語をご覧ください。
• 「彼は辞書を買ってきました。」は「他把字典买回来了。」。
• 他（主語）+把字典（前置詞句/把構文）+买（動詞）+回来（方向補語）+了（語気助詞）。

（８）受身文

• 受身文の語順を尋ねる問題です。
• 受身文は「主語Ａ+被+行為者Ｂ+動詞（行為者の動作）」の形で、「主語Ａは行為者Ｂに･･･された」となります。
• 動詞「弄脏（nòngzàng）」は、「汚れる」。
• 「私の服は弟に汚されてしまいました。」は「我的衣服被弟弟弄脏了。」。
• 我的衣服（主語）+被弟弟（前置詞句/受身文）+弄脏（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座13）受身文をご覧ください。

（９）可能補語

• 可能補語の語順を尋ねる問題です。
• 「可能補語」とは、肯定形で「得」、否定形で「不」を挿入して実現可能か否かを表す補語です。肯定形「･･･できる」、否定形「･･･できない」という意味になります。
• 「航空券はまだ買えますか。」は「飞机票还买得到吗？」。
• 飞机票（主語）+还（副詞）+买（動詞）+得到（可能補語）+吗（語気助詞）？
• 詳しくは中国語文法講座10）可能補語をご覧ください。

（10）動詞「有」を用いた兼語文＆前置詞「跟」

• 受身文の語順を尋ねる問題です。
• 比較文は、「主語Ａ+比+比較対象Ｂ+形容詞」の形で、「主語Ａは比較対象Ｂよりも･･･だ」となります。
• 比較文において形容詞の後に比較の結果や程度を表す場合は、「主語A+比/没有+比較対象Ｂ+形容詞+数量補語」の形で、形容詞の後に「数量補語」を置きます。
• 「彼は先月より2キロやせました。」は「他比上个月瘦了两公斤。」。
• 他（主語）+比上个月（前置詞句/比較文）+瘦（動詞）+了（アスペクト助詞）+两公斤（数量補語）。
• 詳しくは中国語文法講座13）比較文をご覧ください。

第４問　長文読解

• 第４問は、長文読解の問題です。毎回計６問出題されています。
• 設問（１）から（５）までは、長文本文の中に設定された空欄に適切な用語を入れる問題です。
• 設問（６）は本文の内容と一致するものを選ぶ問題です。

（１）アスペクト助詞「过」

• アスペクト助詞「过」に関する問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「小雨さんは日本語を習ったことがありません。日本に来たばかりの時は、日本語を一言も話せませんでした。」と言っています。
• 「動詞+过」の形で、動詞の直後に「过」を用い、経験を表します。否定形には「没有/没」を用い、経験を表す場合の否定形には「过」は付けたまま残ります 。
• 小雨没学过日语，刚来日本的时候，一句日语也不会说。
• 詳しくは中国語文法講座６）アスペクト助詞「过」をご覧ください。

（２）副詞「都」

• 副詞「都」に関する問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「中国人なら誰でも暗唱できます。」と言っています。
• 副詞「都（dōu）」は、〔主語+副詞「都」+述語〕の形で、「（主語が示す、すべて/全部が）･･･する」ことを表します。
• 動詞「背诵（bèisòng）」は、「暗唱する」。
• 中国人谁都能背诵。
• 詳しくは中国語文法講座４）副詞「都」をご覧ください。

（３）関連語句「一～就･･･」

• 関連語句に関する問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「日本に来て『静夜思』を暗唱すると、小雨さんは故郷にいるおじいさんとおばあさんを思い出します。」と言っています。
• 関連語句「一～就･･･」は、「～すると（すぐに）･･･する」。
• 来日本以后，一背诵《静夜思》，小雨就会想起在老家的爷爷奶奶。
• 詳しくは中国語文法講座18）関連語句「一～就･･･」をご覧ください。

（４）把構文

• 把構文に関する問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「小雨さんに答えるために、お母さんはこの質問を微信グループに送りました。」と言っています。
• 把構文とは「主語+把+名詞（強調対象）+動詞」の形で、強調対象（名詞）を先に述べる構文です。
• 为了回答小雨，妈妈把这个问题发到微信群里。
• 詳しくは中国語文法講座15）把構文をご覧ください。

（５）方向補語の派生義「下去」

• 方向補語に関する問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「李白の詩を通して、小雨さんは中日両国の文化交流は歴史が長く、子々孫々友好的にやっていくべきだと改めて感じました。」と言っています。
• 「方向補語の派生義」と言うのは、方向の概念から、言葉の意図するイメージが広がって意味がさらに派生した使い方です。
• 「動詞+下去（方向補語）」は、動作の継続を表し「･･･を続ける」。
• 通过一首李白的诗，小雨更觉得中日两国文化交流源远流长，应该世代友好下去。
• 詳しくは中国語文法講座18）方向補語の派生義「下去」をご覧ください。

（６）本文の内容と一致するものを選ぶ

• 本文の内容と一致するものを選ぶ問題です。
• 今回の問題では、本文の内容と一致するものを見つけることは比較的容易だと思いますが、確実に得点するには、該当しないものを消去する「消去法」がお薦めです。ただし、試験解答時間に余裕がある場合に限られるので、時間配分をよく考えてから解答することをお勧めします。
• 試験全体の時間配分に関しては、「第４章　出題内容を知る・筆記試験❷」の「解答時間の配分例」を参照してください。
• 各設問の正誤を確認して参りましょう。
• ➀の文章では「中国の小学生が最初に習う唐詩はすべて『静夜思』です。」と書かれていますが、たくさんの唐詩を学びますが、小雨さんが最初に習ったのが『静夜思』だと言っていますので、これは本文の内容と一致しません。
• ➁の文章は「小雨さんが日本に来る前から、中日両国の『静夜思』が違うことを知っていました。」と書かれていますが、小雨さんは、日本に来る前にはそのようなことは何も知らなかったので、これは本文の内容と一致しません。
• ④の文章は「日本の教科書の『静夜思』は明代の版です。」と書かれていますが、宋代のものだと言っていますので、これも本文の内容と一致しましません。
• ➂の文章は「小雨さんは、中日両国の文化交流の歴史がとても長いと思います。」と書かれていますので、本文の内容のとおりです。
• 答えは➂です。

第５問　中文作文

• 第５問は、中文作文の問題です。計４問出題されています。※今回から出題数が４問になりました。
• 中文作文では簡体字を正確に記述できなければ正しく解答できませんので、日頃から簡体字を書く練習をしてくださいね。紙に丁寧に書き、正しく簡体字を書く練習をしておくと本番でも慌てないと思います。

（１）使役文

• 使役文の用法が解答の鍵となる問題です。
• 使役文は「主語(A)+让+行為者(B)+動詞（行為者の動作）」の形で、「AはBに･･･させる」となります。
• 動詞「写（xiě）」は、「書く」。
• 名詞「报告（bàogào）」は、「報告/レポート」。
• 「先生は学生にレポートを書かせます。」は「老师让学生写报告。」。
• 老师（主語）+让学生（前置詞句/使役文）+写（動詞）+报告（目的語）。
• 詳しくは中国語文法講座14）使役文をご覧ください。

（２）定型文「快要～了」

• 定型文「快要～了」の用法が解答の鍵となる問題です。
• 定型文「快要～了」は、「まもなく～する、（今にも）～しようとしている」。
• 「姉はもうすぐ結婚します。」は「姐姐快要结婚了。」。
• 姐姐（主語）+快（副詞）+要（助動詞）+结婚（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座 12）定型文「快要～了」をご覧ください。

（３）関連語句「要是～就･･･」

• 関連語句「要是～就･･･」の用法が解答の鍵となる問題です。
• 関連語句「要是～就･･･」は、「もし～ならば･･･だ」。
• 接続詞「要是（yàoshi）」は、〔主語+要是+述語［+的话］〕〔要是+主語+述語［+的话］〕〔要是+名詞〕などの形で用いて、「もし･･･なら」。
• 「明日、雨が降ったら、私は行きません。」は「明天要是下雨，我就不去了。」。
• 明天（主語）+要是（接続詞）+下（動詞）+雨（目的語），我（主語）+就（副詞）+不（副詞）+去（動詞）+了（語気助詞）。
• 詳しくは中国語文法講座18）関連語句「要是～就･･･」をご覧ください。

（４）結果補語・副詞「就」

• 結果補語と副詞「就」の用法が解答の鍵となる問題です。
• 「結果補語」とは、動作行為の結果を表す補語のことを言います。
• 「動詞+結果補語（単音節動詞（1字の動詞）／形容詞）」の形で用います。
• 「吃（動詞）+完（結果補語）」は、「食べ終える」。
• 詳しくは中国語文法講座７）結果補語をご覧ください。
• 副詞「就」は、「すぐに/間もなく」。
• 詳しくは中国語文法講座４）副詞「就」をご覧ください。
• 「私はご飯を食べたら、すぐ買い物に行きます。」は「我吃完饭就去买东西。」。
• 我（主語）+吃（動詞）+完（結果補語）+饭（目的語）+就（副詞）+去（動詞）+买东西（目的語/動詞句）。