検定試験問題解説（第109回３級）

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次回の第114回検定試験は、2025年3月23日（日）です。

　

１．３級筆記試験の構成と配点

第109回（2023年6月）３級問題と解答

第109回（2023年6月）検定試験３級問題

第109回（2023年6月）検定試験３級解答

３級問題の出題概要

• 第１問　発音の問題（計10問、配点20点（各2点））
  • 　(1)～(5)　声調の組み合わせが同じものを選ぶ
  • 　(6)～(10) 正しいピンイン表記を選ぶ
• 第２問　空欄埋め問題（計10問、配点20点（各2点））
  • 　(1)～(10) 文中の空欄を埋めるのに正しいものを選ぶ
• 第３問　語順の問題（計10問、配点20点（各2点））
  • 　(1)～(5)　日本語の意味に合う正しい語順の中国語文を選ぶ
  • 　(6)～(10) 日本語の意味に合う正しい語順の中国語文を作る際に［　］に入れる単語を選ぶ
• 第４問　長文読解の問題（計6問、配点20点（(1)～(5)：3点・(6)：5点））
  • 　(1)～(5)　長文中の空欄を埋めるのに適当なものを選ぶ
  • 　(6)　　　本文の内容と一致しないものを選ぶ
• 第５問　作文の問題（計5問、配点20点（各4点））＜筆記試験＞
  • 　(1)～(5)　日本語を中国語に訳す（簡体字で書く）

　

２．３級筆記試験問題の解説

第１問　声調とピンイン　

　

第２問　空欄埋め

（１）前置詞「往」

• 適切な前置詞を選ぶ問題です。
• 「彼らがこちらを見ている」といっていますので「こちらに向かって」いる様子を示す前置詞を選びます。
• 前置詞「往」は「往＋方位/場所＋動詞」の形で「～の方へ/～向かって（･･･する）」という意味で用いますので、これが正解。
• 「在」は動詞、前置詞、結果補語、副詞と用法がたくさんありますが、ここでは文章内の語順から考えると副詞です。
• 副詞「在」は「在＋動詞＋（着）＋（目的語）＋（呢）」の形で、動作・行為の進行や状態の持続を示し「･･･している」という意味を表します。
• ほら、こっちを見てますよ。

（２）結果補語「在」

• 動詞の直後に置く適切な単語を選ぶ問題です。
• 「教室に教科書を忘れた」といっていますので「場所」を示す単語を選びます。名詞「课本」は教科書。
• 「動詞+在（結果補語）+場所（目的語）」という構造で、動作の結果、場所が示すところに残存していることを表します 。
• 結果補語「在」について詳しくは中国語文法講座７）結果補語をご覧ください。
• 「把」構文は「主語+把+名詞（強調対象）+動詞」の形で、強調対象（名詞）を先に述べる構文です。ここでは「课本（教科書）」が強調されています。
• 「把」構文について詳しくは中国語文法講座15）把構文をご覧ください。
• 教科書を教室に忘れました。

（３）アスペクト助詞「着」

• 適切な助詞を選ぶ問題です。
• 文脈から考えると「彼女は笑いながら言った」といっていますので「動作が持続」している様子を示す助詞を選びます。
• 「副詞（正/在/正在）+動詞+着（+目的語）（+呢）」の形で、動作・行為が一定時間、持続していることを表します。「･･･している」。現在のみならず過去の動作・行為の持続も示します。したがって、「着」が正解。
• アスペクト助詞「着」について詳しくは中国語文法講座６）助詞「着」をご覧ください。
• 彼女は笑って「何でも好きなものをお取りなさい」と言いました。

（４）定型文「就要～了」

• 適切な定型文を選ぶ問題です。
• 定型文「就要～了」：まもなく～する、（今にも）～しようとしている
• 定型文「就要～了」について詳しくは中国語文法講座18）定型文をご覧ください。
• 明日試験なのに、どうしてまだテレビを見ているのですか。

（５）不用担心

• 適切な動詞を選ぶ問題です。
• 「不用担心」で「心配しなくてもよい」という意味なので、これをしっているとすぐに解答できます。
• そんなことは心配しなくていいですから、ゆっくり休んでください。

（６）アスペクト助詞「了」

• 適切な助詞を選ぶ問題です。
• 「東京に着いたら、まず浅草に行きましょうか」と言っています。
• 「動詞＋了」の形で、動詞の直後に「了」を用い、動作・行為の実現・完了を表します。
• アスペクト助詞「了」について詳しくは中国語文法講座５）助詞「了」をご覧ください。
• 東京に着いたら、まず浅草に行きませんか。

（７）使役文

• 使役文に関する問題です。
• 「父は私を一人で泳ぎに活かせない」と言っています。
• 使役文は「主語(A)+让+行為者(B)+動詞（行為者の動作）」の形で「AはBに･･･させる」となります。
• 否定文については、受身文と同様に否定を表す副詞「不」を「让」の前に置き「AはBに･･･させない」となります。
• 使役文について詳しくは中国語文法講座14）使役文をご覧ください。
• 父は私を一人で泳ぎに行かせません。

（８）副詞「有点儿」

• 適切な修飾語を選ぶ問題です。
• 有点儿 ：（副詞）少し　※副詞は動詞/形容詞の前に置きます。「酸」は形容詞で「すっぱい」
• 一点儿、一会儿、一下儿はいずれも「名詞」なので、動詞/形容詞の前に置くことができません。用法は以下を参照。したがって、正解は「有点儿」。
• 一点儿：（名詞）ちょっと/少しばかり　「一点儿」は量が少ないことを示します。
• （例文）你再吃一点儿吧。（もう少し召し上がりませんか。）
• 詳しくは中国語文法講座20）中文作文❷「一点儿の用法」をご覧ください。　
• 一会儿：（名詞）ほんのしばらく　「一会儿」は時間が短いことを示します。
• （例文）我等了他一会儿。（私は彼をしばらく待った。）
• 詳しくは中国語文法講座20）中文作文❷「一会儿の用法」をご覧ください。
• 一下儿（名詞）ちょっと～する　「一下儿」はちょっとした軽い動作であることを示します。
• （例文）亲一下儿孩子的脸。（子供の顔にちょっとキスします。）
• このりんごは少し酸っぱいですが、おいしいです。
• 副詞について詳しくは中国語文法講座４）副詞をご覧ください。

（９）助動詞「别」

• 適切な否定の用語を選ぶ問題です。
• 「丢」は動詞で「失う/なくす/落とす」という意味なので、「なくさないように、切符をちゃんと置いておきなさい」と言っています。
• 助動詞「别」は「+動詞」で「･･･するな/･･･してはいけない」と禁止や制止を表します。「不要」と同じ意味です。
• なくさないように、切符をちゃんと置いておきなさい。

（10）関連語句「一～就･･･」

• 適切な関連語句を選ぶ問題です。
• 「田中さんに電話すると、日本語の勉強はどうですかと聞かれた」と言っています。
• 関連語句｛副詞「一」～，副詞「就」･･･｝で「～すると、･･･する」という意味で用いられます。
• 関連語句「一～就･･･」について詳しくは中国語文法講座18）関連語句をご覧ください。
• 田中さんに電話すると、日本語の勉強はどうですかと聞かれました。

第３問（前半５題）語順

（１）方向補語「来」

• 方向補語「来」の語順を尋ねる問題です。
• 「方向補語」とは、動作が行われる方向や状態が進む方向を表す補語を言います。
• 単純方向補語（来、去）又は複合方向補語の場合、原則、目的語は「来」「去」の前です。「来」「去」が離れて後ろに付きます。
• 動詞が目的語を伴う際に、方向補語「来」と語気助詞「了」を使うときには、語気助詞「了」は必ず文末に置きます。
• 以上の語順ルールを踏まえて考えると、「他们都走进教室来了。」が正解。
• 方向補語「来」について詳しくは中国語文法講座８）方向補語をご覧ください。

（２）アスペクト助詞「着」

• アスペクト助詞「着」を用いた文章の語順を尋ねる問題です。
• 「動詞+着」の形で動詞の直後にアスペクト助詞「着」を用い、状態の持続を表します。
• 「着」は、動きが静かな動詞の後に付いて状態が持続していること（例えば、壁に絵が掛けてあるやソファーに座っているなど）を表す点が重要です。
• 「壁に1枚の水墨画が掛けてあります。」は「墙上挂着一幅水墨画。」です。この文章を応用して考えます。
• 墙上挂着一幅水墨画。➡墙上（場所）+挂（動詞）+着（アスペクト助詞）+一幅水墨画（目的語）。つまり、（場所）+（動詞）+着（アスペクト助詞）+（目的語）の順です。
• したがって、「那里坐着一个老奶奶。」が正解。
• 那里（場所）+坐（動詞）+着（アスペクト助詞）+一个老奶奶（目的語）。
• アスペクト助詞「着」について詳しくは中国語文法講座６）助詞「着」をご覧ください。

（３）把構文・副詞「都」

• 把構文と副詞に関する語順を尋ねる問題です。
• 把構文は「主語+把+名詞（強調対象）+動詞」の形で、強調対象（名詞）を先に述べる構文です。
• 把構文について詳しくは中国語文法講座15）把構文をご覧ください。
• 副詞「都」については「主語+副詞「都」+述語」の形で主語が示す「すべて/全部」が･･･することを表します。
• 例えば「子供たちはすでにケーキを全部食べてしまった。」は「孩子们已经把蛋糕吃完了。」となります。
• 副詞「都」について詳しくは中国語文法講座４）副詞をご覧ください。
• したがって、「她已经把蛋糕都吃完了。」が正解。

（４）助動詞「想」・副詞「都」

• 助動詞「想」と副詞「都」の語順を尋ねる問題です。
• 副詞「都」については「主語+副詞「都」+述語」の形で主語が示す「すべて/全部」が･･･することを表します。
• 例えば「子供たちはすでにケーキを全部食べてしまった。」は「孩子们已经把蛋糕吃完了。」となります。「誰もが」ならば「谁都」
• 副詞「都」について詳しくは中国語文法講座４）副詞をご覧ください。
• 助動詞「想」は「･･･したい」という意味です。※助動詞は動詞の前に置きます。
• したがって、「谁都想去中国留学。」が正解。

（５）副詞「早点儿」

• 副詞「早点儿」に関する語順を尋ねる問題です。
• 早点儿：（副詞）早めに　※副詞は動詞/形容詞の前に置きます。
• 例えば、「今日は早く家に帰りたい。」は「今天我想早点儿回家。」。
• したがって、「我们要早点儿做好准备。」が正解。
• 副詞「早点儿」について詳しくは中国語文法講座４）副詞をご覧ください。

第３問（後半５題）語順

（６）把構文・方向補語「到」

• 把構文と方向補語の語順を尋ねる問題です。
• 把構文は「主語+把+名詞（強調対象）+動詞」の形で、強調対象（名詞）を先に述べる構文です。
• 把構文について詳しくは中国語文法講座15）把構文をご覧ください。
• 「方向補語」とは、動作が行われる方向や状態が進む方向を表す補語を言います。
• 「来、去、上、下、进、出、回、过、起、到」は「単純方向補語」と言います。
• さらに、方向補語「上、下、进、出、回、过、起、到」と方向補語「来/去」を組み合わせたものを「複合方向補語」と言います。
• 方向補語について詳しくは中国語文法講座８）方向補語をご覧ください。
• したがって、「今天我把自行车放到学校去了。」となります。
• 今天（時間）+我（主語）+把自行车（把構文）+放（動詞）+到（方向補語）+学校（場所）+去（方向補語）+了（語気助詞）。

（７）様態補語

• 動詞が目的語を取る場合の様態補語に関する語順を尋ねる問題です。
• 様態補語は動詞のすぐ後に「得･･･」と続ける必要があるので、動詞が目的語を取る場合には、同じ動詞を再度用い、「動詞+目的語+同じ動詞+得+様態補語」という構成になります。
• 様態補語について詳しくは中国語文法講座９）様態補語をご覧ください。
• したがって、「她包饺子包得好不好？」となります。

（８）動詞「来」

• 動詞「来」の語順を尋ねる問題です。
• 「来+動詞」の形で「動詞の示す動作をこれから行う」という意味を示します。
• 「私に聞くことができます」は「你可以来问我。」。
• したがって、「有问题，你可以来问我！」となります。

（９）動詞「在」

• 動詞「在」の語順を尋ねる問題です。
• 「主語（人・物）+在+（場所）」の形で「（特定の人・物）が（ある場所）にいる/ある」として、所在を示す表現で使います。
• 動詞「在」について詳しくは中国語文法講座３）動詞「在」をご覧ください。
• したがって、「我们住的旅馆在车站旁边。」となります。
• 我们住的旅馆（主語）+在（動詞）+车站旁边（場所）。

（10）離合動詞「滑雪」

• 離合動詞の語順を尋ねる問題です。
• 「離合動詞」とは、動詞と目的語が一つになった2音節動詞のうち、分離するものを言います。
• 「打工」のように、動作とその目的語が合体した離合動詞は、数量などの程度を示すときに２つに分離し、「離合動詞（前）+数量+離合動詞（後）」の形になります。
• 動詞「滑雪」は、スキーをするという意味で、離合動詞です。
• 離合動詞について詳しくは中国語文法講座12）離合動詞をご覧ください。
• したがって、「这个冬天，我去滑了三次雪。」となります。
• 这个冬天（時間），我（主語）+去（動詞）+滑（離合動詞（前））+了（アスペクト助詞）+三次（数量）+雪（離合動詞（後））。

第４問　長文読解

（１）副詞「就」

• 動詞の前に置く適切な用語を尋ねる問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「遊んでいるうちにお金が紙くずになる」と言っています。
• 紛らわしい選択候補がある場合には、消去法がお薦めです。順に確認しましょう。
• 副詞「才」は、･･･したばかり、やっと･･･する。文章の意味を考えると合致しません。
• 副詞「就」は、すぐに、まもなく。文章の意味に合う感じです。
• 前置詞「被」は、「主語Ａ+被+行為者Ｂ+動詞（行為者の動作）」の形で受身文を構成します。文の構成や文章の意味を考えると合致しません。
• 前置詞「让」は、「主語(A)+让+行為者(B)+動詞（行為者の動作）」の形で使役文を構成します。文の構成や文章の意味を考えると合致しません。
• したがって、「玩儿着玩儿着钱就成碎纸了。」
• 副詞「就」について詳しくは中国語文法講座４）副詞をご覧ください。

（２）代詞「什么」

• 代詞の用法について尋ねる問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• ここでは「今の彼女は全部好きではない」と言っています。
• 代詞「什么」に、副詞「也」と副詞「不」をつけると、副詞句を構成して、「什么也不（何も…ない）」という意味の副詞句（副詞フレーズ）になります。
• 例えば、「今日、わたしは何もしたくありません。」は、「今天我什么都不想干。」となりますので、これを応用すると「她什么都不喜欢」だとわかります。
• 第４章　出題内容を知る・筆記試験❷において紹介いたしましたので、ご参照ください。
• したがって、「现在的她什么都不喜欢。」

（３）助動詞「会」

• 助動詞（または動詞）の用法を尋ねる問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• 「网吧」は「ネットカフェ」、「游戏厅」は「ゲームセンター」、「不好的书」は「よくない書物」です。
• ここでは「お母さんはますます不安になり、芳芳の手にお金があると、ネットカフェやゲームセンターに行ったり、よくない書物を買ったりするのでは。」と言っています。
• 助動詞「会」には、ある事柄が実現する可能性を示す用法があります。
• 助動詞「会」について詳しくは中国語文法講座 15）可能を表す助動詞をご覧ください。
• したがって、２か所の空欄に入れるのは「会不会」

（４）動詞「拉」

• 動詞「开」の前に置く適切な用語を尋ねる問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• 「桌子」は「机/テーブル」、抽屉は「引き出し」です。
• ここでは「最後に芳芳の机の引き出しを開けると」と言っています。
• 手で引く場合は「拉」を使います。動詞「拉开」で「引き開ける」。「引」は人の気を引く/水を引き入れるという意味で使います。
• したがって、「拉开」

（５）前置詞「向」

• 前置詞の用法を尋ねる問題です。
• 長文問題ですが、この問題は該当する一文だけを見れば解答できる問題です。
• 「灾区」は「被災地」、「捐」は「義援金を出す/寄付する」、「捐款」は「寄付金/義援金」です。
• ここでは「今日テレビで多くの人が被災地にお金や品物を寄付しています」と言っています。
• 前置詞「向」：～に（向けて）（動作が向かう方向）
• 前置詞「向」について詳しくは中国語文法講座 17）前置詞の用法❷をご覧ください。
• したがって、「向灾区」

（６）本文の内容と一致しないものを選ぶ

• 本文の内容と一致しないものを選ぶ問題です。
• 確実に得点するには、確実に該当しないものを消去する「消去法」がお薦めです。ただし、試験解答時間に余裕がある場合に限られるので、時間配分をよく考えてから解答することをお勧めします。
• 試験全体の時間配分に関しては、「第４章　出題内容を知る・筆記試験❷」の「解答時間の配分例」を参照してください。
• 各設問の正誤を確認して参りましょう。
• ➀の文章では「子供の頃の芳芳はよくお金を持って遊びました。」と書かれていますので、本文の内容のとおりです。
• ➁の文章は、「お年玉は本に挟んであります。」と書かれていますので、本文の内容のとおりです。
• ③の文章は、「芳芳は被災地のおじいちゃん、おばあちゃん、子どもたちを助けたいと思っています。」と書かれていますので、本文の内容のとおりです。
• 消去法により答えは④であることは分かりましたが、念のため、内容を確認すると、④の文章の内容は、「芳芳がお金を好きなのは、自分におもちゃを買ってあげたいからです。」と書かれていますが、これは内容が一致しません。したがって、これが正解となります。
• 消去法を用いることにより、自信を持って解答することができると思います。お試しくださいませ。

第５問　中文作文

（１）「是～的」構文

• 動詞「是」の用法（「是～的」構文）が解答の鍵となる問題です。
• 「是～的」の「～」に入る言葉（時間、場所、方法など）に力点を置いて表現するときにこの構文が使用します。
• 例えば、「私は北京から来ました。」は「我是从北京来的。」です。
• 先週は「上个星期」、帰ってくるは「回来」なので、「先週東京から帰ってきた」は「是上个星期从东京回来的」となります。
• 動詞「是」の用法について詳しくは中国語文法講座 2）動詞「是」をご覧ください。
• 你爸爸是上个星期从东京回来的吗？

（２）関連語句「一边～一边･･･」

• 関連語句「一边～一边･･･」が解答の鍵となる問題です。
• 関連語句「一边～一边･･･」は「～しながら、･･･する」という意味です。
• 例えば、「私の子供はよく音楽を聴きながら勉強します。」は「我的孩子经常一边听音乐一边学习。」です。
• 「宿題をする」は「做作业」（動詞「做（･･･をする）」+名詞「作业（宿題）」）なので、「よく音楽を聴きながら、宿題をします」は「经常一边听音乐，一边做作业」となります。
• 関連語句「一边～一边･･･」について詳しくは中国語文法講座 18）関連語句をご覧ください。
• 姐姐经常一边听音乐，一边做作业。

（３）比較文

• 比較文が解答の鍵となる問題です。
• 比較文は、「主語Ａ+比+比較対象Ｂ+形容詞」の形で、「主語Ａは比較対象Ｂよりも･･･だ」となります。
• 例えば、「彼はあなたより10センチ高い。」は「他比你高十厘米。」です。
• 年齢の比較には、形容詞「大」を用います。
• 比較文について詳しくは中国語文法講座 13）比較文をご覧ください。
• 他比我大两岁。

（４）前置詞「从」「到」

• 前置詞「从」と「到」の用法が解答の鍵となる問題です。
• 前置詞「从」：～から（時間的・空間的起点を示す）
• 前置詞「到」：～まで（時間的・空間的終点を示す）
• 例えば、「ここから駅まで」は「从这里到车站」です。
• 「不太+形容詞」で「あまり～ではない」という意味を表します。「あまり遠くない」は「不太远」。形容詞「远」は「遠い」。
• 前置詞「从」と「到」の用法について詳しくは中国語文法講座 16）前置詞をご覧ください。
• 从这里到车站不太远。

（５）受身文

• 受身文が解答の鍵となる問題です。
• 受身文は「主語Ａ+被+行為者Ｂ+動詞（行為者の動作）」の形で「主語Ａは行為者Ｂに･･･された」となります。
• 例えば、「わたしの自転車は弟に乗って行かれました。」は「我的自行车被弟弟骑走了。」です。
• パソコンは「电脑」、持っていくは「拿走」または「拿去」です。
• 受身文について詳しくは中国語文法講座 13）受身文をご覧ください。
• 我的电脑被哥哥拿走了。